其实,学生们情绪露于面,钱浩一眼就能看出他们的不满。
但是,他仍然要求他们这么做。
在他看来,一首诗,唯有读,反复读,才能体会其中的韵味。否则讲十遍百遍,也不过对牛弹琴。
一如口香糖,你嚼而对方不嚼,你怎么讲口香糖的味道,对方也不能真切的感受。
当然,他也不傻,让学生们带着不满的情绪上课,这于他讲课不利,于学生上课也不利。
因而,他又一抬头,微微停顿,然后道:“浩没什么学问,嗯,也有一些哦。”
一句熟悉的话,钱浩第一节课的话,立刻让学生们莞尔一笑,不满的情绪随风而去。
谦虚之后,化解学生情绪之后,钱浩立刻腰板一挺,声音一变,肃穆的道:
“关于诗词的分析,你们从听到大,可能听的都想吐了。而关于这篇桃夭,看过听过的赏析分析,没有一百也有八十了吧
那种僵硬的诗词分析,典型的高中语文老师式讲解,什么介绍时代,什么介绍作者,逐字逐句散文式分析等等,我也从听到大。实话,我不喜欢。
所以,今天让我们以诗的方式赏析诗,畅游千古桃花诗之中。”
这段话,可谓到学生心里。
他们听到这段话,尽管有些怀疑钱浩所谓的“诗的方式”,但对于前面吐槽却极为赞同。若是可以,他们愿举双手双脚赞同。
可惜,这是课堂,不能太放肆。
钱浩可不管他们的质疑,完这段话,立刻进入主题。
实际上,他是看到郭妮又要举手,怕麻烦和浪费时间,这才立即讲课。
世有桃花,在前世,是由女作家安意如所著的一本书。
这本书与市面上惯见杂乱的诗词赏析不同,它是一本主题明确,风格明媚的赏析书。以桃花为经,历代经典诗词为纬,漫谈古今人事沧桑。
这本书,写桃之简静、轻灵、凄婉,m.、淹媚、贞烈,可谓谈尽桃花。
桃花啊,美到极处,竟成苍凉。
而钱浩,便用这本书打底,删减一些不恰当的文章或篇幅,以轻灵的文字,带领学生们领略古诗与桃花、与历史、与故事、与爱情。
其实,钱浩刚开始讲的时候,大半学生并不多么认真听讲。倒不是钱浩讲的不好,而是他们共鸣之下,仍在兴奋的讨论钱浩之前的话。
当然,是在贴吧讨论,在课堂上,他们还是很安静的。
“钱老师的太好了,呜呜,深得我心啊。”
“是啊,我以前炒鸡喜欢语文,但是老师讲课太枯燥,我就渐渐厌恶起来。”
“楼上1,我以前也特别喜欢,但高中三年下来,就特别憎恶了。”
“呵呵,他的好听,我倒想知道他讲的怎么样。”
“也就是,我不认为钱浩能讲出什么不同,也无非时代背景、作者生平、诗词意思。”
“得了,都散了,我估计钱浩也
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